一切美的定格，给了任何不同形式的惊艳。-行墨上灵
墨灵之族的凉果和凉道!比较常见。
墨之裳:长裙（叠加9层）
主要以淡白淡墨!
次之是淡彩色。
长裙是指被叠加九层为内衬的长裙!
外袍浓墨之彩，其中主要以纯白浓墨!
次之淡彩!平日里以浓墨为外袍，
浓墨为君，纯白为卿!
行墨师弟运动比赛时，诺想当第一分分钟钟，不想当时也会心甘情愿奉上给尤灵\/灵尤!是君子之正，知男女授受不亲。因此喜君不喜卿，但喜欢多个师妹也好。
喜看墨灵尤灵衣为长裙，
墨灵灵尤衣为长边加外袍。
墨耳师兄是行墨和思墨的师兄。
行墨上灵古怪之处:善良且有良知，可却是个薄凉之灵，但非薄情之灵。
行墨上灵守师门有进出的，一个都不能落下。
行墨师弟微笑闭眼，带着一丝坏意，又似善意睁开眼藏起不怀好意，这个时候基本是师弟准备发脾气才开始，就立刻慢慢结束的模样。
此时作为同门就要注意湿地埋下笑意的暗机了，好像在无声表示你给我等着，休怪吾坑同门了。
行墨师弟不喜欢惹麻烦的。
平时从不生气，偶尔一怒，平日里无比爽快，豁达，能不温柔吗!
行墨师弟每次运动完或者受委屈哭了。
墨灵师门师兄弟师姐妹之间都会哄的小团宠。
简称哄好守护师门的主统领，墨灵师门自然安全可信。
行墨师弟爱运动也有不少擅长的，可谓是全擅长!运动完会喜欢边被哄边睡觉。发脾气时带着温柔和严谨感。
发脾气时超温柔，但是一言不合毁东西，一次就是上千件物品被毁。是能动口就动口，能动手就动手，能动脚就动脚的。可谓是温柔的毁灭力。
一字一句，温柔坦诚，有一丝古怪。
一手一脚，不动拳只丢东西，踩坏能踩的物品。
墨灵师门集体哄行墨师弟\/师兄。
是为了防止墨灵师门全体吃住，干脆一起哄他。
墨规上灵喜用手指将捧在单手或双手上的雪花划与拂。
墨规上灵和墨守上灵知玄学。
玄学出自玄灵。
行墨上灵之言:
一秒优雅，一秒高冷的
墨规师兄有优雅的举止行为。
圆溪上灵有优雅的音乐风格。
墨规师兄研究逻辑学。
将逻辑学归为研究课一类。
师兄表示逻辑学研究课具有随机性，逻辑性，玄学性，实际性。
逻辑性分为随机性与文字性。
适合逻辑学文字类的题。
实际性回归逻辑性与随机性。
墨沈公子玄学理论上对了一半，实战时结果高达20%。不适用于所有逻辑学与玄学现象。
逻辑学研究课的实际性具备实验性。
逻辑学研究课具备在熟悉的情境中有单一与关联条件必要。可以相互借助以及过程可以分析利用以及特征根据问题。然后抓住一定的细节。并且锻炼勤快的学习能力。
逻辑学研究课具有有理有据。
其中加上过程，过程是一种根本。
再加上一定的图形，文字，数字。
逻辑学研究课具备理由与依据。
并且通过理解依赖于图形（非离之灵）
逻辑学研究课考验的是不忽视性。
母星和善星的逻辑学研究课并没有字母也没有公式，也没有未知数。
逻辑学研究课具备正向逻辑思维和逆向逻辑思维。
擅长做逻辑学研究课的实验者，
通常喜欢使用正向逻辑思维。
后者则喜欢使用逆向逻辑思维。
学习的方式不同。
考验的是学习基础的不同。
能够做到正向的学习基础稳定。
逆向的看似聪明实际上波涛汹涌。
兴许是并没有那么的稳定。
谁又知道在大风大浪里面的逆天行驶？
一点点追求着一种平定感。
行墨师弟言灵:暗引知（收藏）的意思
行墨师弟和思墨师弟之间的爱:
吾:行墨生生世世精彩在于:
守护，补救，冒险，寻求。
有过跌跌撞撞。
也有着精彩的生生世世。（共同）
说情。
汝:思墨生生世世精彩在于:
创立，处理，直观，冒险。
有过起起伏伏。
也有着精彩的生生世世。（共同）
保吾。
彼此守护。为彼此与自己。
吾身居高位处于冒险。
吾也十分机灵聪明。
汝身居着和我不一样的高位。
我们都曾为对方着想过。
如果你遇难，我为你说情。
如果我遇难，你保我。
不直白的说出默默的付出。
舒适而平静。
爱里没有波涛汹涌。
爱活的简单，活的通透。
我们在说自己生命里精彩的生生世世。
好像是自己的大事。
彼此告诉的时候，相互对应。
就连冒险也是交错开来的。
最终都是为彼此着想。
这是我们为彼此着想，但也为自己的生生世世精彩付出。
为彼此付出，为自己付出。
共同的爱，
彼此的守护被赋予了爱的含义。
墨灵之族的凉果和凉道!比较常见。
墨之裳:长裙（叠加9层）
主要以淡白淡墨!
次之是淡彩色。
长裙是指被叠加九层为内衬的长裙!
外袍浓墨之彩，其中主要以纯白浓墨!
次之淡彩!平日里以浓墨为外袍，
浓墨为君，纯白为卿!
行墨师弟运动比赛时，诺想当第一分分钟钟，不想当时也会心甘情愿奉上给尤灵\/灵尤!是君子之正，知男女授受不亲。因此喜君不喜卿，但喜欢多个师妹也好。
喜看墨灵尤灵衣为长裙，
墨灵灵尤衣为长边加外袍。
墨耳师兄是行墨和思墨的师兄。
行墨上灵古怪之处:善良且有良知，可却是个薄凉之灵，但非薄情之灵。
行墨上灵守师门有进出的，一个都不能落下。
行墨师弟微笑闭眼，带着一丝坏意，又似善意睁开眼藏起不怀好意，这个时候基本是师弟准备发脾气才开始，就立刻慢慢结束的模样。
此时作为同门就要注意湿地埋下笑意的暗机了，好像在无声表示你给我等着，休怪吾坑同门了。
行墨师弟不喜欢惹麻烦的。
平时从不生气，偶尔一怒，平日里无比爽快，豁达，能不温柔吗!
行墨师弟每次运动完或者受委屈哭了。
墨灵师门师兄弟师姐妹之间都会哄的小团宠。
简称哄好守护师门的主统领，墨灵师门自然安全可信。
行墨师弟爱运动也有不少擅长的，可谓是全擅长!运动完会喜欢边被哄边睡觉。发脾气时带着温柔和严谨感。
发脾气时超温柔，但是一言不合毁东西，一次就是上千件物品被毁。是能动口就动口，能动手就动手，能动脚就动脚的。可谓是温柔的毁灭力。
一字一句，温柔坦诚，有一丝古怪。
一手一脚，不动拳只丢东西，踩坏能踩的物品。
墨灵师门集体哄行墨师弟\/师兄。
是为了防止墨灵师门全体吃住，干脆一起哄他。
墨规上灵喜用手指将捧在单手或双手上的雪花划与拂。
墨规上灵和墨守上灵知玄学。
玄学出自玄灵。
行墨上灵之言:
一秒优雅，一秒高冷的
墨规师兄有优雅的举止行为。
圆溪上灵有优雅的音乐风格。
墨规师兄研究逻辑学。
将逻辑学归为研究课一类。
师兄表示逻辑学研究课具有随机性，逻辑性，玄学性，实际性。
逻辑性分为随机性与文字性。
适合逻辑学文字类的题。
实际性回归逻辑性与随机性。
墨沈公子玄学理论上对了一半，实战时结果高达20%。不适用于所有逻辑学与玄学现象。
逻辑学研究课的实际性具备实验性。
逻辑学研究课具备在熟悉的情境中有单一与关联条件必要。可以相互借助以及过程可以分析利用以及特征根据问题。然后抓住一定的细节。并且锻炼勤快的学习能力。
逻辑学研究课具有有理有据。
其中加上过程，过程是一种根本。
再加上一定的图形，文字，数字。
逻辑学研究课具备理由与依据。
并且通过理解依赖于图形（非离之灵）
逻辑学研究课考验的是不忽视性。
母星和善星的逻辑学研究课并没有字母也没有公式，也没有未知数。
逻辑学研究课具备正向逻辑思维和逆向逻辑思维。
擅长做逻辑学研究课的实验者，
通常喜欢使用正向逻辑思维。
后者则喜欢使用逆向逻辑思维。
学习的方式不同。
考验的是学习基础的不同。
能够做到正向的学习基础稳定。
逆向的看似聪明实际上波涛汹涌。
兴许是并没有那么的稳定。
谁又知道在大风大浪里面的逆天行驶？
一点点追求着一种平定感。
行墨师弟言灵:暗引知（收藏）的意思
行墨师弟和思墨师弟之间的爱:
吾:行墨生生世世精彩在于:
守护，补救，冒险，寻求。
有过跌跌撞撞。
也有着精彩的生生世世。（共同）
说情。
汝:思墨生生世世精彩在于:
创立，处理，直观，冒险。
有过起起伏伏。
也有着精彩的生生世世。（共同）
保吾。
彼此守护。为彼此与自己。
吾身居高位处于冒险。
吾也十分机灵聪明。
汝身居着和我不一样的高位。
我们都曾为对方着想过。
如果你遇难，我为你说情。
如果我遇难，你保我。
不直白的说出默默的付出。
舒适而平静。
爱里没有波涛汹涌。
爱活的简单，活的通透。
我们在说自己生命里精彩的生生世世。
好像是自己的大事。
彼此告诉的时候，相互对应。
就连冒险也是交错开来的。
最终都是为彼此着想。
这是我们为彼此着想，但也为自己的生生世世精彩付出。
为彼此付出，为自己付出。
共同的爱，
彼此的守护被赋予了爱的含义。