“我们使用的基底肥，是由我们老板特聘的农学方面的专家顾问给予技术支持、再由经验丰富的老农科学沤制的生态底肥。”
提到和新兴生物科技公司联合生产的生态肥，工作人员眼神自信、滔滔不绝：
“每年这时候，我们会把秋收后收集到的农作物秸秆、畜禽粪便、榨干油的饼渣等进行堆沤发酵，发酵期长达三四个月。
经过深度发酵的底肥，含有丰富的有机质。这些有机质就像魔法师，会把土壤变成一个个小团子，这些团子能让土壤蓄住水分又保持透气，植物根系在小团子的保护下就能自由呼吸、茁壮成长了。
同时，这些团子里还有一些重要元素，比如磷、钾，它们对土壤里的微生物来说就像‘大餐’。微生物吃了这些‘大餐’，就变得活力满满、繁殖加快。这样一来，土壤环境变好了，还能帮忙抵御病虫害，让作物生长得更健康、更安全……”
工作人员给孩子们上了一堂生动有趣的生物课。
然而收获最大的却是天幕下仰着头认真聆听的大梁百姓们。
[粪肥要堆那么久才能用？用之前还需要腐熟？]
[榨油后的饼渣居然也能当肥料？效果还比粪肥好？]
[施肥时要均匀撒施，然后还要深翻入土，确保肥料与土壤充分混合，避免烧根……记住了！记住了！]
[底肥施好以后，得等十天半个月才能播种、移栽？真的假的？那俺们家一直以来岂不是都搞错了！俺们每次都是施完肥就抓紧种下去了，难怪这么点产量……]
[呀！施肥还不能多施？施多了反而会降低亩产？难怪我家那几亩薄地，越施肥越长不好，合着不是地贫瘠，而是肥施施多了啊！]
[没想到施肥还有这么多讲究！天宫人做事真细致！孩儿们，都听清楚了吗？认真记在心里，回头咱们也试试！没准天宫那么高的亩产，正是这么来的！]
与此同时，御书房外的小花园，每天都被陛下召进宫陪看天幕的朝廷核心班子成员心里各有思量。
主要是他们嫌粪肥这东西恶心。
但恶心归恶心，也知道这东西是农之根本，倒也没说出让他们陛下光火的蠢话。
“皇庄再添座堆肥池，照着天宫人给出的步骤，一步不许错地试验。”
萧衍泽沉声吩咐。
“是！”
户部尚书：得！国库又要出血了！
但这次，他倒是没多加反对。
要是肥料的变革能提升亩产，不比兴师动众地派人到处寻找高产作物省事又省钱？
而且高产作物就算寻到了，量也不会大。
但粪肥、秸秆、榨油后的饼渣这些玩意儿不到处都是？成本几乎为零，也就是费点人手、工夫罢了。
户部尚书越想越觉得这事要是办成了，绝对能给国库省不少开支，于是主动请缨：“请陛下准许老臣在城外庄子试试这堆肥法。”
萧衍泽脸带笑意，夸起了他。
“……”
其他大臣心里把户部尚书骂了个狗血淋头，这老家伙搞什么！陛下没给他们分派任务，这不是好事儿嘛，这家伙怎么还主动揽事？
他揽了，他们能干看着？
回头要是这效仿天宫的堆肥法，真让粮食增产了，岂不是大功一件！
不行！
不能让这家伙独享功劳！
“陛下，臣也想在城外庄子建堆肥池、开试验田！”
“陛下，还有臣！”
“臣也愿意！”
“……”
……
国庆长假结束，孩子们收心回学校，谢姎也恢复了工作日一个人宅家炒股的日常。
周末若是天气好，她就带侄子侄女去“共享菜园”体验种植的快乐。
但种植体验一天就够了，连续两天，担心他们的小身板吃不消。
何况还有学校布置的作业呢，就算没有作业，那不还有京市大大小小的景点没去玩过？
从故宫、天坛到各段长城；
从适合拍照打卡的美术馆，到各种主题的博物馆；
从风景秀丽藏品众多的名人故居，到保存着完整壁画的法海寺；
从隐藏着诸多网红店的老胡同，到已然成网红坐标的工业遗迹——首钢园……
哪怕上述景点都去过了，那不还可以去附近公园放放风筝、踢踢球。
倘若遇到雨天，就陪他们在家看一部电影。
看电影之前，她会爆一锅爆米花，炸一锅薯条，再煮一壶奶茶或榨一扎果汁，然后拉上窗帘、关上灯，尽量营造影院的观影氛围。
总之，充分利用双休日两天，尽量让俩孩子体验大自然、拥抱大自然、享受生活的充实和快乐。
谢姎从不给侄子额外布置作业，让他专心完成学校老师布置的作业即可。
然而，她没给侄子额外布置作业，小家伙却自己给自己布置了一个作业——每周独立完成一至两篇观后感。
写他种植的收获，或是游览名胜古迹等景点的见闻，又或是电影的观后感。
如果不是因为语文老师联系她，说谢霁临同学的国旗下演讲稿入选了《小学生美文大赛》初赛征文，让他这个寒假准备一篇关于春节主题的作文，开年后代表学校去参加两月底的复赛，谢姎还真不知道小家伙小小年纪还有这能耐。
语文老师见她似是真不知情，不像是凡尔赛，诧异地问：“谢霁临这篇国旗下的演讲，不是你给润色的？”
国旗下演讲是每个班都会轮到的一项殊荣。
轮到的班级，由该班班主任和语文老师商议后指定某个语文功底比较好、上台致辞不至于露怯的小朋友在周一晨会时上台演讲。
可毕竟才一年级，语文功底再好，文字表述上总归不如高年级学生流畅。
因此，类似的活动，有家长在背后帮着润色、指导是极为正常的事。
老师对此心知肚明、不会戳破。
第一次遇到毫不知情的家长，以及全程自己搞定的学生。
语文老师：“！！！”
震惊过后是满满的激动：这意味着啥？——她发掘了一个好苗子！
一年级就有这样的写作水平，以后还了得？
提到和新兴生物科技公司联合生产的生态肥，工作人员眼神自信、滔滔不绝：
“每年这时候，我们会把秋收后收集到的农作物秸秆、畜禽粪便、榨干油的饼渣等进行堆沤发酵，发酵期长达三四个月。
经过深度发酵的底肥，含有丰富的有机质。这些有机质就像魔法师，会把土壤变成一个个小团子，这些团子能让土壤蓄住水分又保持透气，植物根系在小团子的保护下就能自由呼吸、茁壮成长了。
同时，这些团子里还有一些重要元素，比如磷、钾，它们对土壤里的微生物来说就像‘大餐’。微生物吃了这些‘大餐’，就变得活力满满、繁殖加快。这样一来，土壤环境变好了，还能帮忙抵御病虫害，让作物生长得更健康、更安全……”
工作人员给孩子们上了一堂生动有趣的生物课。
然而收获最大的却是天幕下仰着头认真聆听的大梁百姓们。
[粪肥要堆那么久才能用？用之前还需要腐熟？]
[榨油后的饼渣居然也能当肥料？效果还比粪肥好？]
[施肥时要均匀撒施，然后还要深翻入土，确保肥料与土壤充分混合，避免烧根……记住了！记住了！]
[底肥施好以后，得等十天半个月才能播种、移栽？真的假的？那俺们家一直以来岂不是都搞错了！俺们每次都是施完肥就抓紧种下去了，难怪这么点产量……]
[呀！施肥还不能多施？施多了反而会降低亩产？难怪我家那几亩薄地，越施肥越长不好，合着不是地贫瘠，而是肥施施多了啊！]
[没想到施肥还有这么多讲究！天宫人做事真细致！孩儿们，都听清楚了吗？认真记在心里，回头咱们也试试！没准天宫那么高的亩产，正是这么来的！]
与此同时，御书房外的小花园，每天都被陛下召进宫陪看天幕的朝廷核心班子成员心里各有思量。
主要是他们嫌粪肥这东西恶心。
但恶心归恶心，也知道这东西是农之根本，倒也没说出让他们陛下光火的蠢话。
“皇庄再添座堆肥池，照着天宫人给出的步骤，一步不许错地试验。”
萧衍泽沉声吩咐。
“是！”
户部尚书：得！国库又要出血了！
但这次，他倒是没多加反对。
要是肥料的变革能提升亩产，不比兴师动众地派人到处寻找高产作物省事又省钱？
而且高产作物就算寻到了，量也不会大。
但粪肥、秸秆、榨油后的饼渣这些玩意儿不到处都是？成本几乎为零，也就是费点人手、工夫罢了。
户部尚书越想越觉得这事要是办成了，绝对能给国库省不少开支，于是主动请缨：“请陛下准许老臣在城外庄子试试这堆肥法。”
萧衍泽脸带笑意，夸起了他。
“……”
其他大臣心里把户部尚书骂了个狗血淋头，这老家伙搞什么！陛下没给他们分派任务，这不是好事儿嘛，这家伙怎么还主动揽事？
他揽了，他们能干看着？
回头要是这效仿天宫的堆肥法，真让粮食增产了，岂不是大功一件！
不行！
不能让这家伙独享功劳！
“陛下，臣也想在城外庄子建堆肥池、开试验田！”
“陛下，还有臣！”
“臣也愿意！”
“……”
……
国庆长假结束，孩子们收心回学校，谢姎也恢复了工作日一个人宅家炒股的日常。
周末若是天气好，她就带侄子侄女去“共享菜园”体验种植的快乐。
但种植体验一天就够了，连续两天，担心他们的小身板吃不消。
何况还有学校布置的作业呢，就算没有作业，那不还有京市大大小小的景点没去玩过？
从故宫、天坛到各段长城；
从适合拍照打卡的美术馆，到各种主题的博物馆；
从风景秀丽藏品众多的名人故居，到保存着完整壁画的法海寺；
从隐藏着诸多网红店的老胡同，到已然成网红坐标的工业遗迹——首钢园……
哪怕上述景点都去过了，那不还可以去附近公园放放风筝、踢踢球。
倘若遇到雨天，就陪他们在家看一部电影。
看电影之前，她会爆一锅爆米花，炸一锅薯条，再煮一壶奶茶或榨一扎果汁，然后拉上窗帘、关上灯，尽量营造影院的观影氛围。
总之，充分利用双休日两天，尽量让俩孩子体验大自然、拥抱大自然、享受生活的充实和快乐。
谢姎从不给侄子额外布置作业，让他专心完成学校老师布置的作业即可。
然而，她没给侄子额外布置作业，小家伙却自己给自己布置了一个作业——每周独立完成一至两篇观后感。
写他种植的收获，或是游览名胜古迹等景点的见闻，又或是电影的观后感。
如果不是因为语文老师联系她，说谢霁临同学的国旗下演讲稿入选了《小学生美文大赛》初赛征文，让他这个寒假准备一篇关于春节主题的作文，开年后代表学校去参加两月底的复赛，谢姎还真不知道小家伙小小年纪还有这能耐。
语文老师见她似是真不知情，不像是凡尔赛，诧异地问：“谢霁临这篇国旗下的演讲，不是你给润色的？”
国旗下演讲是每个班都会轮到的一项殊荣。
轮到的班级，由该班班主任和语文老师商议后指定某个语文功底比较好、上台致辞不至于露怯的小朋友在周一晨会时上台演讲。
可毕竟才一年级，语文功底再好，文字表述上总归不如高年级学生流畅。
因此，类似的活动，有家长在背后帮着润色、指导是极为正常的事。
老师对此心知肚明、不会戳破。
第一次遇到毫不知情的家长，以及全程自己搞定的学生。
语文老师：“！！！”
震惊过后是满满的激动：这意味着啥？——她发掘了一个好苗子！
一年级就有这样的写作水平，以后还了得？
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