之后，朱二八就住冯三保家。
男孩日常所做的，就是打扫一下家里以及私塾的卫生。
这样轻便的工作，让他很不习惯。
闲暇之余他便想多做一下，比如日常离不开的砍柴、挑水。
可他却做不到......
为什么三保叔的斧头这么重啊？
而且他的水桶，为什么是石头做的？
一只少说也有两百来斤，根本拿不动。
冯三保见了，笑道：“小孩，你说我应该叫你什么呀？”
“啊？”男孩闻言一愣。
叫我什么？那不是什么都行吗？
冯三保笑着解释：“嘿嘿，‘二八’这个名字，还是有点难听的，叫起来也不顺口，你有没有小名什么的？”
“没......”男孩摇了摇头。
“二八，”冯三保说着，面露思考之色：“这确实不是个好名的，特别你还姓‘朱’，感觉就像‘猪儿粑’一样......”
男孩听着不说话。
名字什么的，他从来没有在意过。
能有一个名字其实就不错了。
冯三保忽然灵光一闪，笑道：“二八二八，不就是两个八吗？二有重复之意，不如就将那个‘二’换成‘重’如何？”
“那就是，重八！”
冯三保话音刚落，隔壁的钟鸣突然到场。
“咦？”冯三保有些惊讶：“先生，您怎么过来了？”
男孩闻言看过去，下意识地就想磕头，可身体被一股力量托着，跪不下去。
钟鸣摆摆手，埋怨道：“三保啊，先生以前可不知道，你这么擅长取名字啊......”
冯三保刚想笑，可又发觉先生的语气不像是在夸人，于是干笑道：
“先生，取得不好，让您见笑了！”
钟鸣摇摇头，淡笑道：“名字是好名字，就是有些不太合适。”
重八，咋不直接叫‘元璋’呢？
钟鸣看向男孩，问道：“孩子，你还想姓‘朱’吗？”
“啊？”男孩没听明白。
钟鸣解释道：“你要是不想随之前的父母姓，便可以换一个姓氏。”
男孩心中一动，但又担忧地说道：“我要是换了名字，不就和户籍上的不一样了吗？”
之前朱老憨打骂这孩子时，就常用户籍说事：“小杂种，要是不是老子，你连一个人都不是！”
现在人都杀了，也亏得这孩子还在意这个。
钟鸣笑着摇头，“那不重要，不用顾忌那个。”
就像刘寄奴一样，没有户籍又怎么样？
这个世界的所谓身份证明，有强者在意吗？
无非就是用来限制大多数的普通人罢了！
强者，户口都是流动的！
男孩思考了一会儿，最终还是摇摇头，“先生......我就姓‘朱’得了......”
钟鸣点点头，又问：“那你想改一个名字吗？”
“嗯，我改！”男孩点点头，看上去有些不好意思。
“先生，”冯三保这时举手笑道：“嘿嘿嘿，我还是觉得重八其实挺好的......”
钟鸣瞥向他，“好你个大头鬼！”
随后转头看向男孩，柔声道：
“孩子，你自幼在苦难中长大，凭着一股韧劲来到这里，这份‘恒’心最难能可贵。‘恒’者，久也，持也。往后读书求学，也最怕半途而废；做人立身，亦需坚守本心。不如，便取一个‘恒’字如何？”
“恒......”
男孩并不识字，所以他是只知其音，不知其形。
这种感觉，让他有种无力感。
钟鸣抬起手，食指滑动，空中顿时出现一个墨色的‘恒’字！
竖心旁，一日一。
置心一处，夜以继日，便是恒。
男孩仰着头，小眼睛一眨不眨地盯着那个字，虽然不认得，却莫名觉得这字里藏着一股劲儿，一股能让他撑着往前走的劲儿。
“恒......朱恒......”他跟着轻声念了两遍。
他有名字了，叫朱恒了。
这两个字不像“二八”那样带着随意的敷衍，也没有“猪儿粑”的戏谑，念在嘴里，竟让他生出一种从未有过的踏实感，仿佛这名字一落定，他就真的和猪村的泥沼、养父母的打骂彻底断了牵连。
钟鸣目光温和，笑道：“从今日起，你便是朱恒了。”
“是！”男孩用力点点头，眼眶又热了。
感动之余，便想磕头。
这次钟鸣没有再阻止他，但是在他磕完头之后补充道：
“小恒啊，下次就不要磕头了，这个习惯可得改一下，咱们这儿也不兴这个！”
...
翌日，私塾。
私塾内的学生，还是一成不变。
新来的男孩朱恒，也同样是在外面旁听，就和开始的所有人一样。
今天要上的内容，叫《登幽州台歌》。
唐代诗人陈子昂的代表作。
这首短短二十二字的古诗，是诗人随军北征、失意登台时的即兴之作，既以磅礴的时空感震撼了千年读者，也因创作手法的单一性存在可商榷之处。
那就是它其实没那么牛！
但在钟鸣看来，它真那么牛。
一个人喝了二两酒，登幽州台时吹了几句牛逼，就流传了千年。
那能不牛吗？
至于有些批评的声音说：
【这首诗的情感抒发过于抽象，读者只能共情于宏大的孤独感，却无法触摸到具体的时代背景与诗人的经历细节，一定程度上限制了诗歌的现实深度......】
这些批评，说的在理。
但细细想一想，其实是有些搞笑的。
在这里，这首诗就不会有批评的声音了。
因为这首诗的目的就一个：培养学生们的浪漫主义精神！
它不需要受到多深度的赏析。
听了，让学生们有一种飘飘然云里雾里的感觉，目的便达到了。
这首诗，不需要写心得体会。
钟鸣教完之后，也不会问学生们：读完此诗之后，你认为诗人表达了怎样的思想感情？
当然，他不问也没什么用。
后来人，自会脑补。
至于诗题，鸡村并没有幽州台。
若是钟鸣自主的文抄，如果并不应景，也没有饱满情绪的话，那是根本就完成不了的。
但要是在课堂，任何文章都能写出来。
所以此诗，他只规避了诗题：
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
...
...
男孩日常所做的，就是打扫一下家里以及私塾的卫生。
这样轻便的工作，让他很不习惯。
闲暇之余他便想多做一下，比如日常离不开的砍柴、挑水。
可他却做不到......
为什么三保叔的斧头这么重啊？
而且他的水桶，为什么是石头做的？
一只少说也有两百来斤，根本拿不动。
冯三保见了，笑道：“小孩，你说我应该叫你什么呀？”
“啊？”男孩闻言一愣。
叫我什么？那不是什么都行吗？
冯三保笑着解释：“嘿嘿，‘二八’这个名字，还是有点难听的，叫起来也不顺口，你有没有小名什么的？”
“没......”男孩摇了摇头。
“二八，”冯三保说着，面露思考之色：“这确实不是个好名的，特别你还姓‘朱’，感觉就像‘猪儿粑’一样......”
男孩听着不说话。
名字什么的，他从来没有在意过。
能有一个名字其实就不错了。
冯三保忽然灵光一闪，笑道：“二八二八，不就是两个八吗？二有重复之意，不如就将那个‘二’换成‘重’如何？”
“那就是，重八！”
冯三保话音刚落，隔壁的钟鸣突然到场。
“咦？”冯三保有些惊讶：“先生，您怎么过来了？”
男孩闻言看过去，下意识地就想磕头，可身体被一股力量托着，跪不下去。
钟鸣摆摆手，埋怨道：“三保啊，先生以前可不知道，你这么擅长取名字啊......”
冯三保刚想笑，可又发觉先生的语气不像是在夸人，于是干笑道：
“先生，取得不好，让您见笑了！”
钟鸣摇摇头，淡笑道：“名字是好名字，就是有些不太合适。”
重八，咋不直接叫‘元璋’呢？
钟鸣看向男孩，问道：“孩子，你还想姓‘朱’吗？”
“啊？”男孩没听明白。
钟鸣解释道：“你要是不想随之前的父母姓，便可以换一个姓氏。”
男孩心中一动，但又担忧地说道：“我要是换了名字，不就和户籍上的不一样了吗？”
之前朱老憨打骂这孩子时，就常用户籍说事：“小杂种，要是不是老子，你连一个人都不是！”
现在人都杀了，也亏得这孩子还在意这个。
钟鸣笑着摇头，“那不重要，不用顾忌那个。”
就像刘寄奴一样，没有户籍又怎么样？
这个世界的所谓身份证明，有强者在意吗？
无非就是用来限制大多数的普通人罢了！
强者，户口都是流动的！
男孩思考了一会儿，最终还是摇摇头，“先生......我就姓‘朱’得了......”
钟鸣点点头，又问：“那你想改一个名字吗？”
“嗯，我改！”男孩点点头，看上去有些不好意思。
“先生，”冯三保这时举手笑道：“嘿嘿嘿，我还是觉得重八其实挺好的......”
钟鸣瞥向他，“好你个大头鬼！”
随后转头看向男孩，柔声道：
“孩子，你自幼在苦难中长大，凭着一股韧劲来到这里，这份‘恒’心最难能可贵。‘恒’者，久也，持也。往后读书求学，也最怕半途而废；做人立身，亦需坚守本心。不如，便取一个‘恒’字如何？”
“恒......”
男孩并不识字，所以他是只知其音，不知其形。
这种感觉，让他有种无力感。
钟鸣抬起手，食指滑动，空中顿时出现一个墨色的‘恒’字！
竖心旁，一日一。
置心一处，夜以继日，便是恒。
男孩仰着头，小眼睛一眨不眨地盯着那个字，虽然不认得，却莫名觉得这字里藏着一股劲儿，一股能让他撑着往前走的劲儿。
“恒......朱恒......”他跟着轻声念了两遍。
他有名字了，叫朱恒了。
这两个字不像“二八”那样带着随意的敷衍，也没有“猪儿粑”的戏谑，念在嘴里，竟让他生出一种从未有过的踏实感，仿佛这名字一落定，他就真的和猪村的泥沼、养父母的打骂彻底断了牵连。
钟鸣目光温和，笑道：“从今日起，你便是朱恒了。”
“是！”男孩用力点点头，眼眶又热了。
感动之余，便想磕头。
这次钟鸣没有再阻止他，但是在他磕完头之后补充道：
“小恒啊，下次就不要磕头了，这个习惯可得改一下，咱们这儿也不兴这个！”
...
翌日，私塾。
私塾内的学生，还是一成不变。
新来的男孩朱恒，也同样是在外面旁听，就和开始的所有人一样。
今天要上的内容，叫《登幽州台歌》。
唐代诗人陈子昂的代表作。
这首短短二十二字的古诗，是诗人随军北征、失意登台时的即兴之作，既以磅礴的时空感震撼了千年读者，也因创作手法的单一性存在可商榷之处。
那就是它其实没那么牛！
但在钟鸣看来，它真那么牛。
一个人喝了二两酒，登幽州台时吹了几句牛逼，就流传了千年。
那能不牛吗？
至于有些批评的声音说：
【这首诗的情感抒发过于抽象，读者只能共情于宏大的孤独感，却无法触摸到具体的时代背景与诗人的经历细节，一定程度上限制了诗歌的现实深度......】
这些批评，说的在理。
但细细想一想，其实是有些搞笑的。
在这里，这首诗就不会有批评的声音了。
因为这首诗的目的就一个：培养学生们的浪漫主义精神！
它不需要受到多深度的赏析。
听了，让学生们有一种飘飘然云里雾里的感觉，目的便达到了。
这首诗，不需要写心得体会。
钟鸣教完之后，也不会问学生们：读完此诗之后，你认为诗人表达了怎样的思想感情？
当然，他不问也没什么用。
后来人，自会脑补。
至于诗题，鸡村并没有幽州台。
若是钟鸣自主的文抄，如果并不应景，也没有饱满情绪的话，那是根本就完成不了的。
但要是在课堂，任何文章都能写出来。
所以此诗，他只规避了诗题：
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
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